APRENDIZAGEM ATIVA SOBRE RADIOATIVIDADE E JÚRI SIMULADO NO PROGRAMA PIBID

Autores/as

  • Assicleide da Silva Brito Universidade Estadual de Feira de Santana
  • Jaqueline da Costa Matos Silva Oliveira Universidade Estadual de Feira de Santana
  • Renata Lima Marinho Universidade Estadual de Feira de Santana

Palabras clave:

Radioatividade, Júri simulado, Metodologias ativas, Ensino de Química, Formação docente

Resumen

Este relato descreve a atuação de bolsistas do PIBID em uma turma de 2º ano do curso técnico em Química. Mesmo diante de limitações estruturais em um prédio provisório e laboratórios precários, as atividades focaram na aprendizagem participativa e crítica. O destaque foi a unidade sobre radioatividade, utilizando o acidente com o Césio-137 como base para um júri simulado. A metodologia promoveu a pesquisa e a argumentação dos alunos, evidenciando que estratégias ativas superam desafios físicos e reafirmam a importância do PIBID na formação docente e social.

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Publicado

2026-06-12

Cómo citar

Assicleide da Silva Brito, Jaqueline da Costa Matos Silva Oliveira, & Renata Lima Marinho. (2026). APRENDIZAGEM ATIVA SOBRE RADIOATIVIDADE E JÚRI SIMULADO NO PROGRAMA PIBID. nais o Seminário nstitucional o IBID, (2). ecuperado a partir de https://anais.uefs.br/index.php/pibid/article/view/3005

Número

Núm. 2 (2025): Anais do Seminário Institucional do PIBID

Sección

Educação, Diversidade e Inclusão

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