ENSINO INTEGRAL: DESAFIOS, PRÁTICAS E REFLEXÕES, DOS BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA ESTADUAL JUIZ JORGE FARIA GÓES
Palabras clave:
Ensino integral, Educação Física, Escola PúblicaResumen
O presente relato apresenta a experiência de bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) em Educação Física, realizada no Colégio Estadual Juiz Jorge Faria Góes, em Feira de Santana-BA. A escola adota a concepção de educação integral, que amplia tempos e espaços de aprendizagem, articulando saberes de forma interdisciplinar, significativa e cidadã, visando ao desenvolvimento humano em suas múltiplas dimensões.
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Publicado
2026-06-12
Cómo citar
Denize Pereira de Azevedo Freitas, Ediberto Ferreira de Almeida, Fabiane da Fonseca Cerqueira, Juliana Fonseca Vitória, Marcos Paulo Paiva da Silva, & Maria Elisa dos Santos Batista. (2026). ENSINO INTEGRAL: DESAFIOS, PRÁTICAS E REFLEXÕES, DOS BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA ESTADUAL JUIZ JORGE FARIA GÓES. nais o Seminário nstitucional o IBID, (2). ecuperado a partir de https://anais.uefs.br/index.php/pibid/article/view/2930
Número
Sección
Gestão Educacional
