AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID DE ALFABETIZAÇÃO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
Palabras clave:
alfabetização, PIBID, formação, docência, psicogênese da língua escritaResumen
Este trabalho relata a experiência de bolsistas do PIBID/UEFS no Subprojeto de Alfabetização, vinculado ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. O objetivo é descrever a formação docente voltada a práticas de leitura e escrita que promovam o protagonismo infantil. Fundamentado na psicogênese da língua escrita (Ferreiro e Teberosky, 1999) e no conceito de alfabetizar letrando (Soares, 2004), o subprojeto articula teoria e prática no cotidiano escolar. A vivência demonstra que a imersão na Educação Básica é fundamental para a construção de saberes docentes críticos, visando a equidade e a qualidade do ensino público até 2025.
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Publicado
2026-06-12
Cómo citar
Leila Talita Vieira da Silva, Bruna Vitória Barbosa da Silva Porto, Emylle Kelle Lima do Sacramento, Juliana Vasconcelos Silva, Victor Souza Santos, Camilla Santos de Matos, & Ana Carla Ramalho Evangelista Lima. (2026). AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID DE ALFABETIZAÇÃO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE. nais o Seminário nstitucional o IBID, (2). ecuperado a partir de https://anais.uefs.br/index.php/pibid/article/view/2913
Número
Sección
Prática Pedagógica e Currículo Escolar
