ENSINO INTEGRAL: DESAFIOS, PRÁTICAS E REFLEXÕES, DOS BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA ESTADUAL JUIZ JORGE FARIA GÓES

Autores

  • Denize Pereira de Azevedo Freitas Universidade Estadual de Feira de Santana
  • Ediberto Ferreira de Almeida Universidade Estadual de Feira de Santana
  • Fabiane da Fonseca Cerqueira Universidade Estadual de Feira de Santana
  • Juliana Fonseca Vitória Universidade Estadual de Feira de Santana
  • Marcos Paulo Paiva da Silva Universidade Estadual de Feira de Santana
  • Maria Elisa dos Santos Batista Universidade Estadual de Feira de Santana

Palavras-chave:

Ensino integral, Educação Física, Escola Pública

Resumo

O presente relato apresenta a experiência de bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) em Educação Física, realizada no Colégio Estadual Juiz Jorge Faria Góes, em Feira de Santana-BA. A escola adota a concepção de educação integral, que amplia tempos e espaços de aprendizagem, articulando saberes de forma interdisciplinar, significativa e cidadã, visando ao desenvolvimento humano em suas múltiplas dimensões.

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Publicado

2026-06-12

Edição

n. 2 (2025): Anais do Seminário Institucional do PIBID

Seção

Gestão Educacional