PIBID e a Formação Docente: Experiências em Alfabetização e Letramento nos Anos Iniciais

Autores

  • Beatriz de Oliveira Araújo Universidade Estadual de Feira de Santana
  • Elisangela de Jesus Santos Universidade Estadual de Feira de Santana
  • Raissa Santos Bastos Universidade Estadual de Feira de Santana
  • Thamirys Valentina da Silva Pinto Batista Universidade Estadual de Feira de Santana
  • Hérica Rios da Silva Universidade Estadual de Feira de Santana
  • Cenilza Pereira dos Santos Universidade Estadual de Feira de Santana

Palavras-chave:

PIBID, Formação docente, Alfabetização, Letramento, Prática pedagógica

Resumo

Essa experiência tem relevância científica ao fomentar reflexões críticas sobre práticas de alfabetização e letramento, integrando teoria e contextos reais de ensino-aprendizagem. Socialmente, reforça o compromisso com uma sociedade justa e inclusiva, via alfabetização de qualidade nos anos iniciais, essencial para o desenvolvimento integral dos alunos e redução de desigualdades.

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Publicado

2026-06-12

Como Citar

Beatriz de Oliveira Araújo, Elisangela de Jesus Santos, Raissa Santos Bastos, Thamirys Valentina da Silva Pinto Batista, Hérica Rios da Silva, & Cenilza Pereira dos Santos. (2026). PIBID e a Formação Docente: Experiências em Alfabetização e Letramento nos Anos Iniciais. nais o Seminário nstitucional o IBID, (2). ecuperado de https://anais.uefs.br/index.php/pibid/article/view/2883

Edição

n. 2 (2025): Anais do Seminário Institucional do PIBID

Seção

Prática Pedagógica e Currículo Escolar

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