A AUTO-ORGANIZAÇÃO DISCENTE NO INTERVALO ESCOLAR: ANÁLISE DAS PRÁTICAS CORPORAIS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores/as

  • Ana Carolina Regis Souza Universidade Estadual de Feira de Santana
  • Gabriel Rocha Martins Universidade Estadual de Feira de Santana
  • João Victor Jeremias dos Santos Universidade Estadual de Feira de Santana
  • Livia Santos Lima Universidade Estadual de Feira de Santana
  • Jamildo Rios de Almeida Universidade Estadual de Feira de Santana
  • Leonardo de Carvalho Duarte Universidade Estadual de Feira de Santana

Palabras clave:

Auto-organização dos alunos, Intervalo escolar, Práticas Corporais, Educação física

Resumen

O presente relato de experiência foi elaborado a partir de observações realizadas no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). A experiência ocorreu na Escola Municipal Reverendo Severino Soares, em Feira de Santana, e teve como objetivo principal analisar a auto-organização dos alunos durante o período do intervalo, bem como os fatores que interferem nesse processo.

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Publicado

2026-06-12

Cómo citar

Ana Carolina Regis Souza, Gabriel Rocha Martins, João Victor Jeremias dos Santos, Livia Santos Lima, Jamildo Rios de Almeida, & Leonardo de Carvalho Duarte. (2026). A AUTO-ORGANIZAÇÃO DISCENTE NO INTERVALO ESCOLAR: ANÁLISE DAS PRÁTICAS CORPORAIS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. nais o Seminário nstitucional o IBID, (2). ecuperado a partir de https://anais.uefs.br/index.php/pibid/article/view/2897

Número

Núm. 2 (2025): Anais do Seminário Institucional do PIBID

Sección

Educação, Diversidade e Inclusão

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