Reflexão e Valorização da Educação Étnico Racial nos anos Iniciais do Ensino Fundamental

Abstract

Este trabalho ancora-se nos estudos sobre diversidade étnico-racial na educação, especialmente nas contribuições de Nilma Lino Gomes (2017), que discute o corpo e o cabelo como elementos centrais na construção da identidade negra. A autora defende que a escola deve ser um espaço de ressignificação de símbolos e de valorização da estética afro-brasileira, combatendo estereótipos e promovendo o reconhecimento positivo. o relato busca contribuir para a construção de práticas pedagógicas que promovam a inclusão e o reconhecimento da cultura afro-brasileira como parte da identidade nacional.