USO DA PLATAFORMA KHAN ACADEMY NO ENSINO DE CONTOS DE FADAS COM CRIANÇAS DO 2º ANO

Autores

  • Cássio Eduardo Soares Miranda Universidade Federal do Piauí (UFPI)
  • Francisca Leite do Nascimento Costa Universidade Federal do Piauí (UFPI)
  • Lauana Clara da Costa Cunha Universidade Federal do Piauí (UFPI)
  • Vanessa Ellen Farias de Sousa Universidade Federal do Piauí (UFPI)
  • Byanca Sabriny Gonçalves de Sousa Universidade Federal do Piauí (UFPI)
  • Amanda Marjori Silva Correia Universidade Federal do Piauí (UFPI)
  • Dinara Maria Soares de Sousa Universidade Federal do Piauí (UFPI)
  • Camile Sousa Ferreira Universidade Federal do Piauí (UFPI)

Palavras-chave:

Khan Academy, Contos de fadas, Ensino fundamental, Tecnologias digitais, PIBID

Resumo

Este relato de experiência analisa o uso da plataforma Khan Academy como ferramenta pedagógica no ensino de contos de fadas para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. O objetivo foi integrar recursos digitais à literatura infantil para estimular a imaginação, o senso crítico e a reflexão sobre valores éticos. Com base em autores como Moran (2015) e Coelho (2000), a prática demonstrou que a união entre tradição literária e inovação tecnológica favorece a aprendizagem significativa e o engajamento dos estudantes.

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Publicado

2026-06-12

Como Citar

Cássio Eduardo Soares Miranda, Francisca Leite do Nascimento Costa, Lauana Clara da Costa Cunha, Vanessa Ellen Farias de Sousa, Byanca Sabriny Gonçalves de Sousa, Amanda Marjori Silva Correia, Dinara Maria Soares de Sousa, & Camile Sousa Ferreira. (2026). USO DA PLATAFORMA KHAN ACADEMY NO ENSINO DE CONTOS DE FADAS COM CRIANÇAS DO 2º ANO. nais o Seminário nstitucional o IBID, (2). ecuperado de https://anais.uefs.br/index.php/pibid/article/view/2999

Edição

n. 2 (2025): Anais do Seminário Institucional do PIBID

Seção

Tecnologias e Produção de Material Didático para a Educação

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