Uma abordagem cognitivo-funcional para a Fonologia: hipercorreções em textos  de estudantes

Eduardo Vital Martins; Huda da Silva Santiago

Uma abordagem cognitivo-funcional para a Fonologia: hipercorreções em textos de estudantes

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Eduardo Vital Martins
Huda da Silva Santiago

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Uma abordagem cognitivo-funcional para a Fonologia: hipercorreções em textos de estudantes

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Publicado

2026-05-27

Número

Núm. 29 (2025): XXIX Seminário de Iniciação Científica

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Educação, Letras e Artes

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