MODELAGEM DIDÁTICA EM CINÉTICA DE ADSORÇÃO QUÍMICA NA FORMAÇÃO DOCENTE NA CRISE DA COVID-19

Abstract

Neste estudo analisamos a implementação de um modelo didático no referencial da teoria antropológica do didático (TAD) de Chevallard (2009) na formação de professores de química no tema cinética de adsorção. Isso foi implementado através de atividades de estudo e investigação (AEP).