ENSINO DE FRAMEWORKS PARA DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVOS DE CELULAR POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DA APRENDIZAGEM ATIVA

Abstract

A integração de metodologias ativas ao ensino de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) tem se mostrado eficaz no desenvolvimento de habilidades práticas e cognitivas. Desde Papert (1980), que defendia o uso do computador para promover a
aprendizagem ativa, o Pensamento Computacional emergiu como competência essencial no século XXI.