Concepções sobre a docência na formação inicial de professores de Química

Abstract

Alguns estudos ao falarem sobre o processo de construção da identidade profissional docente abordam que a mesma não começa a ser construída apenas na formação inicial, mas antes de entrarem na universidade os futuros professores já começam a construir concepções relativamente simples sobre a atividade docente (MALDANER, 2003; MARCELO, 2009; TARDIF, 2012).