Letramento imagético no livro didático de língua portuguesa de uma escola municipal da roça.

Resumo

O texto aborda parte da pesquisa em andamento no Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade Estadual de Feira de Santana- BA, visando discutir os sentidos atribuídos às imagens do livro didático de Língua Portuguesa e sua proposta de formação de letrados visuais ou de estruturas formais da língua dentro de um contexto da roça. Tendo como objetivo geral compreender quais sentidos as imagens trazidas no livro didático de língua portuguesa utilizado por uma escola da roça colaboram com o estudo linguístico de estruturas formais gramaticais ou para análise imagética. O estudo utilizará o livro “Se Liga na Língua”, dos autores Wilton Ormundo e Cristiane Siniscalchi, editora moderna, 1º edição, dos anos de 2018 a 2022. A metodologia utilizada baseia -se na abordagem qualitativa, sob procedimento da análise do discurso. Tem como relevância propor uma educação transformadora por meio da análise dos diversos sentidos das imagens no livro, levando aos profissionais de linguagem uma escolha crítica do livro utilizado e a secretaria de educação poderá traçar mudanças em suas bases curriculares, na formação de professores para escolha de materiais didáticos, sobretudo do livro. Uma escolha baseada num currículo pluricultural que fomente letrados no conhecimento dos diversos sentidos que as imagens podem carregar, numa sociedade em que os textos imagéticos estão presentes e se fazem fortes em todas as relações sociais.