Educação inclusiva através da linguagem visual

proposta de desenvolvimento de brinquedo lúdico e educativo.

Abstract

Crianças desenvolvem suas habilidades motoras a partir de estímulos táteis de 0 a 5 anos. Já aquelas que possuem o Transtorno do Espectro Autista passam mais tempo nesta fase de desenvolvimento. Por isso, muitas crianças têm um progresso tardio, precisando de estímulos mais intensos em prol de sua inclusão às demais crianças e atividades propostas. O TEA-TOY surgiu com a premissa de desenvolver um brinquedo lúdico pedagógico, que cative a atenção da criança autista, torne a aula atrativa e inclusiva, de modo a auxiliar no desenvolvimento cognitivo e motor. A metodologia de desenvolvimento integrado de produtos foi utilizada no percurso das etapas informacional, conceitual e preliminar. O projeto mostrou-se apto à interação cognitiva através da expressão visual (cores, símbolos, funcionalidades lúdicas e geometria) e motora do brinquedo, de modo a favorecer o processo de ensino aprendizagem de forma inclusiva.