ANÁLISE DE MAPAS NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA

Abstract

O presente estudo tem como objetivo relatar e analisar uma experiência pedagógica aplicada com duas turmas da etapa VI da EJA, no Colégio Estadual do Campo Maria Quitéria (CECMQ), situado na zona rural de Feira de Santana, Bahia. As atividades buscaram aproximar o conteúdo cartográfico da realidade cotidiana dos discentes, utilizando mapas hipsométricos, políticos e econômicos. A relevância deste trabalho está em compreender como os jovens e adultos interpretam a educação geográfica e quais estratégias podem ser utilizadas para promover um ensino mais inclusivo, significativo e conectado às práticas sociais e culturais dos estudantes.