O REFORÇO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL COMO ESTRATÉGIA DE APOIO PEDAGÓGICO: EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS EM UMA ESCOLA DO CAMPO

Resumo

A Educação do Campo no Brasil consolida-se como um espaço de resistência e afirmação cultural diante da histórica exclusão educacional sofrida por populações rurais. Este trabalho apresenta um relato de experiência vivenciado por bolsistas do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID), no Núcleo de Pedagogia, sob a temática da Educação do Campo na perspectiva das Relações Étnico-Raciais. O objetivo deste relato é descrever as atividades desenvolvidas em escolas rurais, destacando os desafios enfrentados pelos docentes e as estratégias adotadas para promover uma alfabetização e um letramento que respeitem as identidades locais.