ENSINO DE BIOENERGÉTICA POR ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES: UMA EXPERIÊNCIA NO PIBID
Palavras-chave:
Bioenergética, Metodologias Ativas, Rotação por Estações, PIBID, Ensino de BiologiaResumo
O ensino de Bioenergética no Ensino Médio é marcado pelo alto grau de abstração de processos como fotossíntese e respiração celular, exigindo estratégias que favoreçam a aprendizagem significativa. Este trabalho relata a aplicação da metodologia ativa de Rotação por Estações (RpE) no ensino desse conteúdo, desenvolvida no âmbito do PIBID Biologia (edital 2024-2026). A atividade consistiu na organização da turma em grupos que circularam por estações com tarefas diversificadas, integrando teoria e prática. A aplicação da RpE demonstrou potencializar o protagonismo estudantil, a autonomia e a colaboração, aproximando conceitos complexos da investigação experimental. O relato evidencia a eficácia das metodologias ativas tanto para o engajamento dos alunos quanto para a qualificação da formação docente inicial e continuada.
